能够适应和创新变化气候的STEM毕业生是在第四次工业革命中取得成功的关键. Our National Science Foundation-funded 跨学科科学研究所(i4) 专注于提高学生为智能技术带来的全球革命做好准备. 该学院培养跨学科科学、信息学和新兴技术方面的技能. Students can tap into paid summer research internships该校不提供STEM课程的学费奖励. 爱德华的; events and keynote speakers; networking with employers and graduate programs; and more. 听听最近参加过4次实习的学生的意见.
For eight weeks this summer, Saraya AlSaffar, 23岁 started her mornings with a routine. 她吃完早餐，坐在电脑前，启动了微软团队. 然后，她投入到自己的暑期项目中:整理病原体的数据, 比如莱姆病, 由在全国各地收集的蜱虫传播. Using the 编程 language R, AlSaffar绘制了一张美国地图，上面的点代表了收集到携带莱姆病蜱虫的地方. 莱姆病检测呈阳性的蜱虫越多，斑点越大. Her maps for multiple years showed, 一目了然, 莱姆病在全国不同热点地区的患病率是否在上升. Once she finished her project, 这些地图将与疾病控制与预防中心共享.
这个项目听起来可能很乏味，但阿尔萨法尔惊讶于自己是多么喜欢这份工作. 对她来说，沉浸在这个项目中，抬起头来发现时间已经过去了，这并不罕见.
“当我在编程和解决问题的时候, 我进入状态——几乎是放松,她说。. “当我处理大量数据时，我从不觉得无聊.”
AlSaffar 实习与 霓虹灯, 国家生态观测站网络, 这是一家由美国国家科学基金会资助的公司，收集生态数据并以用户友好的方式呈现. 她是通过该项目完成带薪实习的16名学生之一 跨学科科学研究所(i4. 365比分网电竞. 该学院为学生准备在第四次工业革命中就业, which unites the physical, 生物, digital or computational sciences. 这些工作需要科学敏锐度，但强调跨学科的团队合作和解决问题的能力，而不是单一学科的专业知识. 例如, 化学家可能会与计算机科学家一起进行编码项目, 尽管这位化学家在大学里没有学过编程.
今年夏天，学生们在奥斯汀的七个组织实习，包括 NI (National Instruments), 德州环境质量委员会, VMware -在圣. 爱德华的 industry partners.
“i4正试图缩小学术界和工业界之间的差距，”该研究所所长说， Bilal Shebaro他是计算机科学副教授. “我们正在与这些公司建立联系，这样我们就可以改进我们的课程，帮助我们的学生为未来的工作做好更多准备.”
该研究所于2018年成立，当时只有1美元.500万美元的国家科学基金会资助，并提供学生在 School of 自然科学s multiple opportunities. In addition to summer internships, i4为圣乔治大学不提供的专业培训提供学费奖励. 爱德华的. 学生们用这些资金来支付包括数据科学在内的前沿主题在线课程的费用, 卫生信息学, machine learning and nanotechnology.
“我们正在与这些公司建立联系，这样我们就可以改进我们的课程，帮助我们的学生为未来的工作做好更多准备.”
该研究所还帮助教授们扩大他们的研究，并紧跟行业趋势. 它提供小额资助，以协助教师开展研究项目, 其中一些可能包括雇佣学生作为助理. 它还支持那些希望参加培训或暑假在特定公司工作一段时间以学习一项技术的教授. 这些项目为教师拓展知识并将其传授给学生建立了能力.
For his i4 summer internship, 计算机科学主要的 雅各布·布兰迪斯，23岁 完成了美国林务局的一个项目，该项目是 U.S. Department of Agriculture. 他在美国农业部地理空间部门工作, 它使用卫星图像和其他技术来生成和分析有关全球景观的数据.
利用Excel电子表格和ArcGIS程序，他绘制了美国的地理位置.S. 木材厂和木材卡车往返木材厂的路线. 这是一个复杂的计算，需要过滤掉任何由于重量限制或低间隙地下通道而无法行驶的道路. 由此产生的数据揭示了木材工业产生的交通模式——美国农业部的森林清查和分析小组可以将这些信息用于各种目的.
Brandis在实习之前从未使用过ArcGIS，很高兴有机会学习它, 尽管他必须很快地把它捡起来. 同样，AlSaffar在今年夏天之前从未使用过R. 霓虹灯为她提供了在线培训材料和可以回答问题的导师, 但这在很大程度上取决于阿尔萨法自学这门语言, 利用她在计算机科学课程中学习其他编程语言的经验.
这种在职教育是对职业世界的一次有益的预演, 员工必须在很少的指导下快速学习. 这是毕业后生活的另一个潜在预告, 布兰迪斯和阿尔萨法的实习都是远程的. 疫情爆发后，人们越来越多地接受远程工作，这类工作变得更加普遍. 实习生们在家工作，但通过电话与同事沟通, 视频通话, 电子邮件和团队——这个过程在很多方面类似于远程教育.
“我在圣·霍普金斯大学做了很多这样的准备. 布兰迪斯说:“爱德华在新冠肺炎在线学年期间接受了教育。.
她说，她喜欢在VMware工作的文化——热情, 接受环境——并意识到她在找工作时需要考虑职场文化.
“i4项目确实让我开始思考我想为什么样的公司工作,”她说。. “很多人想到他们想要从事的领域，然后 然后 该公司. 但是你工作的公司非常重要:它的文化、福利和期望. 你不仅要看人们赚了多少钱, but how 该公司 treats its workers, how it might potentially treat you.”
实习结束后，布兰迪斯意识到政府是一个潜在的雇主. “You might not think it’s a ‘sexy’ job, 就像谷歌、苹果和脸书一样,他说. “但这绝对可以被视为一种服务国家和产生影响的方式, 尤其是在林务局，你可以帮助世界变得更可持续，或者防止火灾或自然灾害.”
“i4项目确实让我开始思考我想为什么样的公司工作.. 你为之工作的公司非常重要:它的文化、福利和期望."
AlSaffar is 主要的ing in 生物信息学这是一门包括生物学和计算机科学的学科. Before the i4 internship, 她当时正在考虑两条她认为截然不同的职业道路:成为一名医生, 或者成为一名计算机科学家，专注于编程. 但现在, 整个夏天都在学习R语言和数据科学的基础知识, 她看到生物学, 医学, 编程, data science can intersect.
阿尔萨法今年秋天要申请医学院, 即使她想成为一名医生, 她已经可以想象在未来应用R语言和数据科学. 她可以分析医院病人的治疗结果，找出需要改进的地方. Or, 如果她在一个医疗服务不足，医生短缺的社区工作, 她可以找到更有效地利用现有资源的方法，并改善患者和提供者的体验.
“数据科学是一条我认为自己根本不会感兴趣的职业道路, 但现在我可以想象自己将来会这样做,她说。.
这就是i4实习项目的目的:让学生沉浸在专业领域, showing them how STEM fields overlap, 给了他们思考职业的新方法.
“我学到的一件事是，还有很多东西要学，”皮埃尔说. “在学校里，你学习了所有的材料，然后你就会说，‘好吧，我准备好了.然后你会听到业内人士谈论一些对你来说完全陌生的东西, 你会想, ‘哇, I need to look into this.“它让你想要拓宽自己的视野，让你意识到总有更多的东西要学。."
罗宾·罗斯著